黃埔軍校歷史是中國近現代史的重要組成部分，黃埔精神是中國近現代革命史上的經(jīng)典革命精神，是以愛(ài)國革命、奮斗犧牲、團結合作、責任擔當為核心內涵的時(shí)代精神。黃埔精神所包含的愛(ài)國主義、革命意識、忠誠品格、奮斗風(fēng)范、犧牲精神、團結格局等，都凸顯著(zhù)中華民族自強不息、綿延萬(wàn)代的重要文化基因，代表著(zhù)一種樸實(shí)的價(jià)值觀(guān)和時(shí)代精神風(fēng)貌，具有深遠的時(shí)代價(jià)值，對當代中國的發(fā)展和統一大業(yè)具有重要的啟示和借鑒意義。

　　一、激發(fā)全民愛(ài)國主義情懷。

　　黃埔精神的核心內涵是愛(ài)國主義，是那一代優(yōu)秀青年的精神追求和中華民族血脈，是那個(gè)歷史時(shí)期中華民族獨立、自由和奮進(jìn)的內在要求。愛(ài)國主義教育，作為中華民族優(yōu)秀傳統文化中的重要組成部分，成為黃埔軍校的立校之本、育人根源。為此，愛(ài)國主義教育理所當然成為黃埔軍校培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、甘于奉獻、愿意為國家而犧牲的重要內容。

　　中華文化基因強調家國情懷和忠誠精神，而黃埔精神正是以愛(ài)國主義為核心，強調對國家和人民的忠誠。這種忠誠精神深植于中華文化之中，在歷史上的許多經(jīng)典著(zhù)作和古代哲學(xué)思想中都能找到這種價(jià)值觀(guān)的體現。黃埔軍校中的愛(ài)國主義教育是黃埔教育體系中的一項重要內容，強調國家利益高于一切、將個(gè)人命運融入國家命運，旨在培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、勤奮學(xué)習、服務(wù)人民、根植軍旅的思想道德素質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)踐行愛(ài)國主義。

　　黃埔精神強調民族解放和國家獨立、自強，在當時(shí)鼓舞著(zhù)黃埔軍校師生為實(shí)現這一目標而奮斗犧牲。黃埔精神強調黃埔軍人應忠于祖國、無(wú)私奉獻，培養師生們自始至終的愛(ài)國情懷和責任感。孫中山先生在黃埔軍校建校典禮上說(shuō)：“革命事業(yè)就是要愛(ài)國，就是要救國救民，我要求諸君，從今天起，共同來(lái)?yè)撨@種責任。”這是孫中山愛(ài)國革命思想的精煉表述，成為黃埔建校方針和治軍靈魂。黃埔師生擔負著(zhù)打倒列強，鏟除軍閥的統治和壓迫，以求中華民族的獨立自主、統一和民族復興的歷史使命。縱觀(guān)東征、北伐、抗日戰爭，具有黃埔精神的黃埔師生把自身命運與國家獨立和統一事業(yè)聯(lián)系在一起。黃埔師生承載了兩次國共兩黨合作的歷史，在不同時(shí)期體現了共同捍衛國家主權和領(lǐng)土完整的堅強信念；黃埔軍人胸懷實(shí)現國家統一并堅守了這一偉大目標；在血與火當中錘煉出的黃埔精神，體現了民族大義，自始至終與祖國獨立和統一緊密相連。

　　在當代社會(huì )，黃埔精神作為一種具有激勵和引導作用的革命精神，可以為當前的愛(ài)國主義教育提供生動(dòng)鮮活的案例和精神榜樣，對于培養社會(huì )主義建設者和保衛者具有重要啟迪作用。通過(guò)深入學(xué)習和傳承黃埔精神，可以加深人們對愛(ài)國主義的認知，激發(fā)熱愛(ài)國家、奮力前行的信念，借鑒和弘揚黃埔精神中的愛(ài)國情懷、拼搏精神等特質(zhì)，增強國家凝聚力和民族自豪感，促進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的傳播和踐行。每一個(gè)中國人都應熱愛(ài)自己的國家和民族，自覺(jué)為國家的繁榮和發(fā)展貢獻力量。在黃埔建校百年之際，學(xué)習黃埔精神，就要密切結合愛(ài)國主義教育，堅定愛(ài)國信念，更加深刻地理解和體驗新時(shí)代的愛(ài)國主義內涵，保持對革命先輩的敬仰和紀念，激發(fā)熱愛(ài)祖國、報效國家的情感和行動(dòng)意識。

　　二、培養新時(shí)代優(yōu)秀人才。

　　黃埔軍校以其全面訓練的教育體系而聞名，堅持嚴格的軍事、政治、文化、科學(xué)知識等方面的全面學(xué)習和訓練，致力于培養全面發(fā)展的軍事人才，涵蓋了多個(gè)學(xué)科的學(xué)習和培訓內容，確保學(xué)生在各方面都能得到發(fā)展和提升。

　　在政治學(xué)習方面：黃埔軍校重視培養學(xué)生們正確的政治立場(chǎng)和世界觀(guān)，使他們成為有信仰、有責任感的革命軍人。軍校在建校初期的政治教育內容，既有三民主義，也有共產(chǎn)主義，涵蓋有對理想的堅定信念、對事業(yè)的不懈追求、堅定執行革命路線(xiàn)方針政策、軍隊紀律、革命傳統教育等。周恩來(lái)、惲代英、熊雄、蕭楚女等中國共產(chǎn)黨人在政治教育中起著(zhù)骨干作用。

　　在軍事訓練方面：黃埔軍校注重學(xué)生的軍事素質(zhì)培養，包括指揮能力、戰術(shù)訓練、武器使用、戰斗技能等方面。學(xué)生們在艱苦的環(huán)境下接受訓練，展現出了頑強的革命意志，如面對困難時(shí)的勇敢拼搏意志、面對強敵時(shí)的戰勝勇氣等。通過(guò)嚴格的軍事訓練，學(xué)生們提高了作戰能力、指揮能力和應變能力，為軍事斗爭做好了實(shí)戰準備。

　　在文化教育方面：黃埔軍校除了軍事訓練、政治學(xué)習兩個(gè)重要方面的教育之外，還注重學(xué)生們的文化知識學(xué)習和文化素養培育。學(xué)生接受廣泛的文化課程教育，包括歷史、文學(xué)、哲學(xué)、數學(xué)等領(lǐng)域，提高了他們的綜合素質(zhì)和文化修養。軍校特聘校外專(zhuān)家學(xué)者前來(lái)授課，如魯迅先生曾應邀到校專(zhuān)題講演《革命時(shí)代的文學(xué)》，論述文藝與革命的關(guān)系，還特別談到了武裝斗爭的重要性。

　　在精神文化建設方面：黃埔軍校注重學(xué)生的精神品質(zhì)培養和文化氛圍建設。在校黨代表廖仲愷的支持、政治部主任周恩來(lái)的倡議，中共黨員李之龍、蔣先云等人的努力下，軍校成立了業(yè)余文藝團體“血花劇社”，由李之龍任劇社主任，陳賡等黃埔軍校活躍分子成為劇社的中堅力量。周恩來(lái)在黃埔軍校第三期開(kāi)學(xué)典禮的講話(huà)中指出：“希望各位作無(wú)線(xiàn)電機，將革命的思想傳到全中國，使全國的民眾革命化。”軍校通過(guò)集會(huì )講演、集體活動(dòng)、專(zhuān)題愛(ài)國主義教育、傳統文化傳承等方式，激發(fā)了學(xué)生們的愛(ài)國主義情懷和民族榮譽(yù)感，培養家國情懷和擔當使命的責任意識。

　　在組織管理方面：軍校制定《革命軍編制方案》《士兵開(kāi)補規則》《逃亡懲處賞罰條例》《請假及休假規則》等條規和紀律，以及建立平等激勵機制、制度化管理模式、創(chuàng )新教育模式和科學(xué)化管理平臺等，努力打造一支具有優(yōu)秀管理水平和領(lǐng)導才能的軍事人才隊伍，為軍校教育規章制度的實(shí)施進(jìn)行優(yōu)化和完善。“沒(méi)有規矩不成方圓”，軍紀、軍規、鐵律是軍校建設和人才培養的重要保證。

　　黃埔軍校是一所培養出了國共兩黨眾多將領(lǐng)的重要軍事院校，并通過(guò)與各地政府及軍隊合作，在多地設立分校或聯(lián)合辦學(xué)機構，將黃埔軍校的優(yōu)秀教育理念和管理經(jīng)驗推廣到更廣泛的范圍，培養了許多有素質(zhì)、有能力的杰出軍事政治人才。黃埔精神包含著(zhù)刻苦學(xué)習、全面訓練、忠誠組織、勇于擔當責任、執行嚴明紀律等，這些內容，對于當代社會(huì )的人才培養仍然具有重要借鑒意義。通過(guò)傳承黃埔軍校的辦學(xué)經(jīng)驗，可以培養出有責任感、團隊合作能力強、具備堅韌不拔毅力的優(yōu)秀人才，為國家和社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步匯集人力資源。

　　三、塑造當代中華民族精神。

　　中華民族精神是中國各族人民共同培養孕育的文化結晶，在長(cháng)達5000多年的漫長(cháng)歷史進(jìn)程中，由50多個(gè)民族在生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )生活中，通過(guò)思想感情、意志信念、心理素質(zhì)、道德觀(guān)念等長(cháng)期的相互交融凝聚而成，是各民族共同的精神財富。自古以來(lái)，中國各族人民為了維護共同的生存和發(fā)展，為了維護社會(huì )穩定和國家主權，為了抵御外來(lái)侵略和建設美好家園，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在培育和發(fā)展著(zhù)中華民族所特有的民族精神。

　　考察中華文明史，梳理歷代圣賢先哲、仁人志士、英雄豪杰、普通民眾的人生價(jià)值觀(guān)和世界認識觀(guān)，理性思考中華文化，可歸納細化為30多項內容，而黃埔精神的“愛(ài)國、犧牲、團結、擔當”內涵與中華民族精神內涵相吻合并高度一致。

　　在黃埔精神的“愛(ài)國革命”內涵方面，中華民 族精神有靖國御侮、為民伐罪、修身治國、忠誠奉職、勤政愛(ài)民、剛正清廉等內容。如“公而忘私、國而忘家”“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”“國家興亡，匹夫有責”的愛(ài)國主義精神。

　　在黃埔精神的“奮斗犧牲”內涵方面，中華民族精神有舍生取義、重義輕利、忠義守節、信勇剛毅、忠貞不屈、忠君直諫等內容。如“精忠報國”“留取丹心照汗青”的獻身精神；寧死不屈、“不成功便成仁”的英勇?tīng)奚瘛?/p>

　　在黃埔精神的“精誠團結”內涵方面，中華民族精神有團結統一、高風(fēng)亮節、公而忘私、仁厚友愛(ài)、睦鄰親善、禮義孝悌、助人為樂(lè )、扶貧濟困、謙遜禮賢、納諫舉賢等內容。如“以和為貴”的團結友善精神；“仁民愛(ài)物”“厚德載物”的博愛(ài)精神。

　　在黃埔精神的“責任擔當”方面，中華民族精神有開(kāi)天辟地、起義革命、圖強創(chuàng )業(yè)、勵精圖治、除惡揚善、除弊布新、求法弘道、立志立言、堅忍不拔，矢志進(jìn)取等內容。如敢為人先、自力更生、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神；勇挑重擔、勤勞有為、盡職盡責的責任精神；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的先驅精神；“功成必定有我，功成不必在我”的奉獻精神；與時(shí)偕行、革故鼎新、日新又新、自強不息的使命精神。

　　由上可見(jiàn)，黃埔精神在許多方面充實(shí)和豐富了中華民族精神。經(jīng)過(guò)多年的積累、錘煉和沉淀，已經(jīng)升華為中華民族精神，成為中華文化的一部分，并發(fā)展著(zhù)新時(shí)代的中華民族精神。

　　黃埔精神是兩岸共同的精神家園和歷史記憶，是兩岸公認的文化寶藏和精神財富，其源流已經(jīng)滲透進(jìn)兩岸同胞的血脈，沉淀于中華民族文化的歷史基因中。在黃埔建校百年之際，傳承黃埔精神對兩岸增進(jìn)國家認同，具有發(fā)人深省的啟迪意義。承載著(zhù)時(shí)代價(jià)值觀(guān)訴求的黃埔精神，發(fā)揮著(zhù)增進(jìn)兩岸文化認同的紐帶作用，是促進(jìn)祖國統一的強大精神動(dòng)力。兩岸共同弘揚黃埔精神，不僅是共同傳承中華文化，更是對兩岸共同認可的價(jià)值觀(guān)理念的錘煉和強化，有助于將兩岸文化認同引向新的境界，進(jìn)而實(shí)現向民族認同、國家認同的躍升。

　　四、推動(dòng)兩岸交流和促進(jìn)祖國統一大業(yè)。

　　自古以來(lái)，中華民族始終延續著(zhù)追求大一統的血緣和文脈。古籍中的“大道”國家，“大同”社會(huì )，“修身、齊家、治國、平天下”等價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，都包含著(zhù)國家統一的治國思想。中國歷史上分合交錯出現，但統一始終是歷史發(fā)展的導向和主流。正如孫中山先生所說(shuō)：“中國是一個(gè)統一的國家，這一點(diǎn)已牢牢地印在我國的歷史意識之中。正是這種意識，才使我們能夠作為一個(gè)國家而被保存下來(lái)，盡管它過(guò)去遇到了許多破壞的力量。”“統一是中國全體國民的希望。能夠統一，全國人民便享福；不能統一，便要受害。”

　　歷史蘊含著(zhù)真理，昭示著(zhù)責任。黃埔師生用鮮血和生命闡釋了歷史的真諦，啟迪我們凝聚共識，尊重包容，守望共同的理想，肩負起新時(shí)代的重任。今天，兩岸關(guān)系和平發(fā)展，民族團結強盛，是兩岸同胞的共同之福；民族若分裂弱亂，則是共同之禍。國家統一、民族富強、人民幸福，是孫中山先生的夙愿，是幾代黃埔人為之犧牲奉獻的目標，也是中國共產(chǎn)黨人和所有中國人的夙愿。統一是大勢所趨，民心所向。在推進(jìn)國家統一進(jìn)程中，同根同源、同文同宗、血肉相連的海峽兩岸同胞，需要從心靈、精神上密切感情。兩岸同胞都是中國人，沒(méi)有什么心結不能化解，沒(méi)有什么問(wèn)題不能商量，沒(méi)有什么勢力能把我們分開(kāi)。海峽兩岸的矛盾和紛爭，雙方都有自己的看法，求同必須尋找“最大公約數”，而歷史上的國共合作形式就是“最大公約數”，黃埔精神則是雙方最有共同性的話(huà)題。黃埔軍校作為海峽兩岸民眾耳熟能詳的“厚德載物”共同點(diǎn)之一，黃埔同學(xué)及后代是一個(gè)重要的紐帶，是深化兩岸文化認同的一條直通隧道。以黃埔精神為重要媒介，加強兩岸的深度交流，就能夠發(fā)揮獨特的橋梁作用。大陸自改革開(kāi)放以來(lái)，海峽兩岸的黃埔同學(xué)從對立、隔絕走向交流、對話(huà)，排除各種阻力與艱難，正沿著(zhù)和平發(fā)展的方向不斷前進(jìn)。

　　今天，我們談國家富強和祖國統一，談黃埔軍校師生的歷史使命，從制度層面、戰略層面、精神層面、文化層面深入研究黃埔軍校歷史，更加緬懷和銘記孫中山建立黃埔軍校的初衷，就是實(shí)現國家的統一。黃埔軍校師生，是一個(gè)特殊的時(shí)代精神群體，他們所締造的黃埔精神是中華民族的寶貴遺產(chǎn)。其核心內涵在今天的祖國統一大業(yè)中，都有著(zhù)非常貼切和實(shí)用的內涵指向。“愛(ài)國”是建校宗旨和政治要求；“犧牲”強調的是以國家民族利益為重，敢于拋棄和犧牲個(gè)人及小團伙的私利，一切以國家利益和民族大業(yè)為重；“團結”是黃埔精神的核心內容；“責任”在今天的統一大業(yè)中更具有現實(shí)啟迪意義。一代人有一代人的使命，當年黃埔師生的責任和歷史使命是“打倒列強、除軍閥”，驅逐日本侵略者出中國；今天我們這代人的歷史使命，就是要努力實(shí)現國家的完全統一。

　　臺灣地區領(lǐng)導人上任就猖狂挑戰一個(gè)中國原則，赤裸裸販賣(mài)“兩國論”，妄圖推動(dòng)臺灣問(wèn)題“國際化”，繼續 “倚外謀獨”“以武謀獨”，企圖將臺灣推向絕路。對此，我們決不容忍、決不姑息，決不為任何形式的“臺獨”分裂活動(dòng)留下任何余地。統一是歷史大勢、人間正道，“臺獨”是違背民意的逆流。我們必須維護正道、阻遏逆流。我們所有的反制措施針對的是“臺獨”分裂活動(dòng)和外部勢力干涉，絕非針對廣大臺灣同胞。希望廣大臺灣同胞堅定站在歷史正確的一邊，做堂堂正正的中國人，和大陸同胞一道，堅決反對“臺獨”分裂和外部勢力干涉，堅定守護中華民族共同家園，共創(chuàng )國家統一、民族復興的美好未來(lái)。